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同課異構(gòu)，“構(gòu)”出不一樣的精彩
2021-04-20
來源：大余衡實
編輯：小記者
同課異構(gòu)，“構(gòu)”出不一樣的精彩
為了進一步優(yōu)化教師的教學水平，提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。4月15日早上，城區(qū)片數(shù)學組4月同課異構(gòu)活動在東門小學章江校區(qū)舉行。沈伯彥老師代表我校小學部參加本次活動。
本次活動研討的教學內(nèi)容是《用正比例解決問題》，由我校小學部的沈伯彥老師、內(nèi)良九年制學校小學部的孔琳老師分別展開教學。兩位老師從學生學情出發(fā)，設(shè)計出不同的課堂教學，展示了他們在處理教材時的藝術(shù)，也展現(xiàn)了他們卓越的教學基本功。充分發(fā)揮學生的自主學習能力和思考能力，讓學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者。
在課上，沈伯彥老師采用了生本課堂模式。給予學生充分的自主學習時間，使學生的思維能力和表達能力得到了有效鍛煉。同時，沈伯彥老師特別注重學生學習的主體地位，讓學生在掌握正比例相關(guān)知識的基礎(chǔ)上探究如何解決問題，通過不斷激勵、啟發(fā)，引導(dǎo)學生總結(jié)出“找、判、列、解”四步解題方法，課堂生動有趣，教學邏輯嚴謹。
孔琳老師在解決問題前給出了三個提示，細致地引導(dǎo)學生分析問題、整理數(shù)量關(guān)系，多次強調(diào)在用正比例解決問題是要先找到不變量。教學設(shè)計脈絡(luò)清晰，語言溫柔可親，讓人如沐春風。
課后，兩位執(zhí)教老師分享了自己的課堂構(gòu)思和教學反思，從中可以感受到兩位老師對教材的深入鉆探及對課程的精心設(shè)計。在評課議課環(huán)節(jié)，聽課老師們暢所欲言，積極地分享了對這兩節(jié)課的想法和見解。
活動最后，東門小學曾慶林主任對本次同課異構(gòu)教研活動進行了分析總結(jié)，充分肯定了兩位執(zhí)教老師的課堂表現(xiàn)并給出了教學建議。
本次同課異構(gòu)教研活動的開展，給教師們提供了一個相互切磋、共同提高的平臺。打開了教師們的教學思路，讓教師們都受益匪淺，有效地促進了教師專業(yè)化成長。衡實教師們會積極吸取本次同課異構(gòu)活動中得到的經(jīng)驗，多實踐，不斷提高自身教學能力。帶著思考，踏上新的教學征程。
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